使用整体跨学科方法向学习者介绍从本地到全球环境的多样性研究。鼓励自我探索，并准备学习者在不同的环境中工作。除了分析多元文化背景下多数/少数民族关系外，还探讨了种族，种族，年龄，性别，阶级，性取向，残疾和宗教的主要主题。前提条件：3.0的高中GPA或Accuplacer阅读技能为236，写作237或15次阅读/ 16写作。如果他们不符合这些要求，鼓励学生提出进一步评估的成绩单。