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                                          历史教师讲座系列《顺“势”而变,从“新”开始——新课程背景下中学历史教师的适应与发展》日期时间:2019-06-10次:10

                                          改变“潜力”  ,从“新”开始

                                          ——新课程背景下中学历史教师的适应与发展

                                          2019年6月5日晚 ,苏州工业园区教师发展中心历史教学与研究员,苏州中学历史系主任朱海容应邀在学校做了题为《顺“势”而变 ,从“新”开始——新课程背景下中学历史教师的适应与发展》的学术讲座。>澳门威尼斯人app下载社会科学澳门威尼斯人app。讲座由崔恒秀先生主持 。历史系,黄红山 ,冯世明 ,以及历史系的本科生和硕士生参加。演讲前 ,崔恒秀先生代表社会科澳门威尼斯人app向朱海容先生赠送了聘书,并聘请朱先生为>澳门威尼斯人app下载师范大学技能培训外部辅导员 。

                                          (崔恒秀先生向朱海容先生发出委任函)

                                          作为苏州市历史系的负责人 ,朱海蓉结合多年的教学经验和教学研究经验 ,分享了她对新课程背景下如何适应和发展中学历史教师问题的看法。朱老师主要从三个方面开始讲学 ,即新形势与困惑 ,新适应与发展 ,新理想与新成就 。

                                          经过十多年的新一轮基础教育课程改革 ,历史教学面临新的形势和变化 ,如何适应和发展 。这是我们的未来教师需要了解的内容。朱海荣老师首先分析了新高中历史课程标准的主要变化 。其中 ,教学目标从三维目标提升到历史学科的核心素养 ,即新的三维目标。随后,朱先生介绍了江苏省新一轮高考改革的主要模式 ,为江苏省高考新方案 ,并指出 ,虽然历史老师的地位有所提高 ,但教师需要提高他们的个人技能。历史教师的发展仍然是一样的 。还有很长的路要走 。针对高中历史教学中的“旧课程标准和新教材” ,朱老师在教学中提出了四个常见难题:基于旧的经验 ,忽视新的变化;重型的新颖性,轻质内容的挖掘;重新认识知识 ,优质栽培;重型综合系统,轻巧细节和人物 。要解决这些问题 ,教师需要关注教材 ,加强课程设计 。

                                          (朱海容老师总结教学中的问题)

                                          接下来 ,朱先生分享了他如何解决中学历史教学中存在的问题的宝贵经验。在高中历史教学中  ,朱认为应该加强考试 。她从试卷结构 ,调查内容,调查要求和评价方法等方面比较了江苏与全国卷的异同 ,为学生提供了灵感 。对于初中历史教学,朱老师建议加强课程资源的开发和教材的挖掘 ,必须遵循体现课程地位和国家主流意志的原则 。她特别建议我们必须遵循课程 ,但不要过于迷信。然后,从文本结构,文字资料 ,历史图片等方面 ,朱先生详细介绍了如何利用各种课程资源进行教学设计 。列举的教学案例生动而发人深省 ,每个人都受益匪浅。朱先生特别建议,教材的种类应尽可能多样化 。除了使用历史资料和历史资料外,您还可以挖掘历史资料 ,历史资料,历史模型等,例如她在课堂上的使用 。汉代的物理模型 ,如瓦坦 ,武夷,半钱,引起了学生的兴趣和思考 。她建议我们应善于利用资源 ,适应教学。我们可以尝试以新颖的形式介绍它们 ,并进行教学思想和创新。

                                          (朱海容对教学设计的建议)

                                          最后,朱海容对教师的个人职业理想和成就提出了自己的建议:基于惯例和抓住机会 ,每个人都可以期待未来 。历史教学需要具备能力导向,文学史下的历史观察,人文精神下的历史思考 ,才能体现历史主体的真正价值。

                                          崔恒秀先生总结了朱海容的精彩演讲。她充分肯定朱镕基的讲座既实用又有理论 ,无论是宏观还是微观,并告诉学生朱老师在教学设计,情境创作和学生发展方面。评估积累了很多个人特点 ,我希望学生能利用宝贵的机会征求意见。

                                          在提问期间,学生提出了问题 ,场面很温暖。很长一段时间 ,他们不想驱散。朱海容还耐心地回答了问题,“阅读,阅读或阅读”。 “历史的最大魅力在于无限接近历史真相”.低语的串口既鼓舞又持久 。

                                          (朱海容老师耐心地回答同学的问题)

                                          朱老师的讲座持续了两个多小时 。语言幽默,内容细致,生动 ,特别是向学生展示了许多有代表性的教学实例 。她分享了她多年的教学和研究成果,对学生未来的实际教育和教学活动非常有帮助。它还鼓励学生积极面对课程改革,抓住机遇 ,挑战自我 ,以便更好地发展和提高。

                                          撰稿:施杰

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